ТЕМА:
Ландшафтна архітектура. клумба. Форма дерева
для будинку певного призначення.
Мета уроку:
·
розрізняти
архітектурні споруди за призначенням, розпізнавати елементи різних
архітектурних стилів та поєднувати їх у власноруч створеному ескізі;
·
розвивати
творче мислення, відчуття цілісності в архітектурі; формувати почуття краси;
удосконалювати уяву, творчу думку, акуратність в роботі, увагу, зорове бачення;
·
виховувати
шану і захоплення величчю світового архітектурного
мистецтва.
Тип уроку: комбінований з використанням
ММП
Методи і засоби роботи: евристична бесіда,
випереджувальні завдання, практична робота, інтерактивний метод «крісло
архітектора», метод колективної оцінки знань та вмінь.
Обладнання уроку: ММП, музичні записи, макет
будинку, навчальні роботи з методичного фонду, саморобні медалі для оцінювання
роботи учнів.
Матеріали та інструменти для учнів: альбом, кольорові олівці, фломастери, гелеві ручки,
лінійка.
Хід уроку:
1.
Організаційний момент. Готовність учнів і матеріалів до уроку.
2.
Повідомлення теми та мети уроку.
3.
Мотивація навчальної діяльності.
(слово
вчителя). Продовжуючи
знайомство з таким видом мистецтва, як архітектура, слід згадати про три вимоги
до архітектури Вітрувія (римського архітектора 1 ст.до н.е.): користь, міцність
і красу. Від конструкційного рішення багато в чому залежить і
естетичність творів архітектури. Споруда не тільки повинна бути міцною, а й
мати привабливий вигляд. Надлишок матеріалу викликає враження надмірної ваги.
Візуальна нестача матеріалу асоціюється з нестійкістю, ненадійністю та викликає
здебільшого негативні емоції. Функціональне призначення будівлі визначається її
типом. Тому сьогодні ми і навчимося розрізняти будівлі за призначенням та
використовувати свою творчість і фантазію у архітектурному мистецтві
ландшафтного дизайну.
4.
Актуалізація опорних знань. Візуальні питання:
1.
Назвати за світлинами основні стилі в архітектурі.
Основні
поняття: стилі архітектури: античний, середньовічний,
мусульманський, китайський та японський, новітніх часів;
2.Які
елементи архітектури використовуються у спорудженні будівель? (елементи архітектури: фасад, колона, арка, дах, вікно,
балкон, сходи).
5.
Вивчення навчального матеріалу.
Слово
вчителя: За призначенням архітектуру сьогодення поділяють на
громадську, культову, промислову, житлову. Кожен з цих видів будівель допомагає
людям комфортно жити, працювати та відпочивати у природному середовищі. У таких
спорудах є всі елементи архітектури, які ви можете побачити в стилях різних
епох. Яке ж призначення цих споруд?
Презентація
випереджувальних завдань:
Учень
1: Громадські будівлі –школи, магазини,
лікарні, музеї, театри, кінотеатри, банки, вокзали призначені для масового
перебування людей. Створені у стилях класицизму, бароко, конструктивізму,
модерну, вони часто поєднують кілька функцій в одній споруді. Як зовнішньо, так
і внутрішньо такі будівлі оздоблюються ліпниною, розписами, іншою декоративною
пластикою. Величні і монументальні споруди створюють суцільну смугу вуличних
споруд у містах.
Учень 2: Культові споруди
– церкви, костьоли, мечеті, каплиці, святилища. Ці споруди призначені для
проведення обрядів, якими церква освячує прилучення людини до віри, відкриває
шлях довічному існуванню душі в потойбічному світі.
Учень 3: Виробничі будівлі
промислових підприємств, що називаються часто промисловими будівлями -
фабрики,заводи - призначені для організації процесу виготовлення тієї або іншої
промислової продукції за допомогою відповідних знарядь виробництва і прийнятої технології.
Як художній засіб для збагачення композиції можна
використовувати багаторазове повторення ритму
типових елементів архітектурного трактування фасаду, що відповідає ритму виробництва, і метричну розстановку обсягів
побутових і адміністративних приміщень. Так, віконні прорізи значної висоти
забезпечують на велику глибину нормативну освітленість приміщень і т.д.
Учень
4: Житлові будинки, дачні
споруди, котеджі - це архітектура багатотисячних житлових комплексів та
індивідуальних особняків. Сучасні житлові будівлі мають кілька кімнат та
комфортні умови для проживання людей. Будівельні матеріали - цегла, дерево,
бетонні та інші блоки, металопластика - визначені потребами економічності,
довговічності, краси. Сучасні будівельні технології та матеріали, творчий
ентузіазм, винахідливість та професіоналізм архітекторів дають можливість
поліпшувати функціональні характеристики житла і збагатити об’ємно-просторове
та пластичне його вирішення.
Сади
Семіраміди
Історія
створення цього Чуда світу сягає давніх часів. Тоді вавилонський цар Навуходоносор II (605–562 р. до
н. е.) для боротьби проти головного ворога — Ассирії, війська якої двічі руйнували столицю
держави Вавилон, уклав військовий союз з Кнаксаром, царем Мідії.
Перемігши, вони розділили територію Ассирії між собою. Військовий союз був
зміцнений одруженням Навуходоносора II на дочці мідійського царя Амітіс.
Запорошений і шумний Вавилон, розташований на голій
піщаній рівнині, не радував царицю, яка зросла в гористій і зеленій Мідії. Щоб
утішити її, Навуходоносор наказав звести «висячі сади».
Зараз найточніші відомості про Сади виходять від
грецьких істориків, наприклад, від Вероссуса й Діодоруса, але опис Садів досить мізерний. Ось як описані сади в
їх свідченнях:
Сад — чотирикутний, і кожна сторона його — чотири плетри
завдовжки. Він складається з дугоподібних сховищ, які розташовуються у шаховому
порядку на зразок кубічним підставам. Сходження до самої верхньої тераси
можливе сходами….
В архітектурному плані Висячі Сади являли собою
піраміду, що складалася з чотирьох ярусів — платформ, їх підтримували колони
висотою до 25 м. Нижній ярус мав форму неправильного чотирикутника, найбільша
сторона якого становила 42 м, найменша — 34 м. Щоб запобігти просочуванню
поливної води, поверхню кожної платформи спочатку покривали шаром тростини,
змішаної з асфальтом, потім двома шарами цегли, скріпленої гіпсовим розчином,
поверх усього укладалися свинцеві плити. На них товстим шаром лежала родюча
земля, куди було висаджене насіння різних трав, квітів, чагарників, дерев.
Піраміда нагадувала вічно квітучий зелений пагорб.
У порожнині однієї з колон вміщувалися труби, по них
день і ніч насосами подавалася вода з Євфрату на верхній ярус садів, звідки,
стікаючи струмочками і невеликими водоспадами, зрошувала рослини нижніх ярусів.
Чудом здавалося дзюрчання води, тінь і прохолода серед дерев, вивезених з
далекої Мідії.
331 р. до н. е. війська Олександра Македонського
захопили Вавилон. Прославлений полководець зробив місто
столицею своєї величезної імперії. Саме тут, в тіні Висячих Садів він помер у 323 р. до
н. е. Після смерті Олександра Вавилон поступово прийшов у занепад. Сади
опинилися в запущеному стані. Могутні повені зруйнували цегельний підмурок
колон, платформи обрушилися на землю. Так загинуло одне з Чудес Світу.
5.
Творча робота учнів:
Отож, спробуйте створити ескіз власноголандшафту, який хотіли б збудувати для
себе. В ескізі слід показати власне бачення екстер’єру споруди, використавши та
поєднавши архітектурні елементи різних стилів, проявити свою творчу думку,
уяву, фантазію. Кольорову гаму передати аквареллю, фломастерами, олівцями,
гелевими ручками. У роботі слід враховувати основні етапи у роботі над ескізом
власного будинку, подбати про підбір кольорової гами.
6. Закріплення знань. «Крісло архітектора».
7.
Оцінювання робіт
8. Домашнє завдання: принести графічні матеріали(олівці,
фломастери, гелеві ручки.
Немає коментарів:
Дописати коментар