Урок образотворчого мистецтва
у 6 класі
на тему:
Пейзажний жанр. Повітряна перспектива. Пейзаж рідного краю.
Завдання: 1. Знайомити учнів із законами повітряної перспективи; розширити їх
знання про пейзажний жанр в образотворчому мистецтві, вчитися передавати
простір.
2. Розвивати спостережливість, зорову пам’ять, уміння вирішувати
загальний і колірний стани пейзажу; виробляти зоровий досвід помічати
обумовлені кольори, відпрацьовувати передачу колірних відмінностей об’єктів
пейзажу, розвивати навички роботи в команді.
3. Виховувати в учнів емоційне ставлення до природи, почуття любові до
Батьківщини.
Обладнання: матеріали: фарби (акварель, гуаш), фломастери, кольорові олівці, пензлі,
рисунки із зображенням пейзажів (незавершені) для роботи в групах;
зоровий ряд: репродукції: Вінсент Ван Гог «Жнива», Ісак Левітан « Літо»,
«Золота осінь», Іван Шишкін «Дорога у парку. Туман», Архип Куїнджі «Рання весна».
Фотографії із зображенням природи, які демонструють повітряну перспективу
музичний ряд: «Пори року» П. Чайковського та А. Вівальді.
Тип уроку: комбінований
Форма проведення: урок-тренінг
Хід уроку
І. Вступна частина
Налаштування
Учні заходять у клас під музику та стають у коло. Створення позитивної емоційної
атмосфери. Вправа «Усмішка». Кожен потискає руку сусіду з привітанням та посмішкою.
Слово вчителя.
На попередньому уроці ми об’єдналися в групи тож будь ласка займіть свої місця.
Всі сідайте тихо, діти,
Домовляймось не шуміти.
Тож гаразд, часу не гаємо.
І урок розпочинаємо!
Повторення правил роботи у групах
Зворотній зв'язок
Повторення жанрів живопису
Гра «Відгадай»
Якщо бачиш на картині
Склянку чаю на столі,
Чи компот в склянім графині,
Чи троянду в кришталі,
Може, й керамічну вазу,
Або грушу, або торт,
Навіть все оце відразу,Опорні фрази
Перед нами живописне полотно «………………………….», із зображенням …
Цю картину написав відомий художник ………………..
Створена вона у ………..році
За жанром - це …………
Для передачі простору художник:…
на першому плані………………………………………………..
на другому плані ………………………………………………….
на дальньому плані ………………………………………………
Картина, написана багато років тому, і сьогодні вражає глядачів.
Завдання для першої групи: Іван Шишкін «Дорога у парку. Туман»
Завдання для другої групи: Вінсент Ван Гог «Жнива»
Завдання для третьої групи: Ісак Левітан « Літо»
Завдання для четвертої групи: Ісак Левітан «Золота осінь»
Завдання для п’ятої групи:Архип Куїнджі «Рання весна»
2. Створення пейзажу рідного краю
Це творчості час, фантазії час.
Цікаве завдання чекає на вас
Завдання групам: за допомогою різних художніх матеріалів та використовуючи знання
законів повітряної перспективи передати простір.
Художні матеріали для першої групи: гуаш.
Художні матеріали для другої групи: акварельні фарби у поєднанні з милом.
Художні матеріали для третьої групи: фломастери, кольоровий папір.
Художні матеріали для четвертої групи: кольорові олівці, пастель.
Художні матеріали для п’ятої групи: гуаш. Техніка друкування.
ІІІ. Підведення підсумків
Презентація виконаних робіт.
Зворотній зв'язок
Продовжити фразу: «На цьому уроці я…»
Вчитель пропонує учням перенести стікери із зображенням човників до берега звершень
якщо їхні сподівання справдилися.
Домашнє завдання
Принести: альбом, фарби, палітру, пензлі, фотографії із зображенням пейзажу.
Процедура завершення уроку-тренінгу
Учні стають у коло, беруться за руки й тричі кажуть: «Ми – молодці
Немає коментарів:
Дописати коментар